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Questionnements
Comment redonner une place à la littérature de jeunesse patrimoniale grâce aux ateliers ?
En quoi les ateliers proposent-ils un rapport au livre pour la jeunesse différent de l’approche scolaire traditionnelle ?
Pourquoi proposer des ateliers autour du livre de jeunesse ?
Quel impact les ateliers ont-ils sur le développement du gout de lire des enfants et des adolescent·e·s ?
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