L’espace dans lequel va se dérouler une médiation réclame une attention particulière, qu’il se trouve au sein d’une médiathèque, d’une école, d’un centre de loisirs, ou qu’il soit aménagé lors d’un évènement ponctuel au moment d’un festival ou dans une librairie. Il convient de penser son organisation (mobilier, affichage, présentation des livres) et de réfléchir à la manière dont cet espace va pouvoir susciter le partage, les échanges, l’expression des émotions entre les médiateur·rice·s et les lecteur·rice·s. Dès lors comment aménager l’espace pour qu’il favorise non seulement l’accès au livre mais aussi le plaisir de la lecture? Il faut également penser à la manière dont l’enfant, l’élève, l’adolescent·e va pouvoir s’approprier cet espace et ne pas d’emblée s’en sentir exclu. Cette rubrique accueille diverses contributions qui abordent ce questionnement sous l’angle de l’architecture, de la communication, de la sociologie, de la psychologie, de la didactique, etc.