Vers une posture de lecteur littéraire en maternelle avec les albums intericoniques

Une histoire d’amour de Gilles Bachelet, ©Seuil jeunesse, 2017

Le sujet d’étude de ce mémoire porte sur l’intericonicité dans les albums de jeunesse. Il s’intéresse aux différents procédés employés pour faire référence à des œuvres picturales au sein des illustrations et à l’effet qu’ils peuvent produire sur le lecteur. Il s’interroge sur la pertinence d’une médiation à destination d’enfants de maternelle : en quoi une entrée par les citations intericoniques est-elle susceptible d’aider l’élève à construire une posture de lecteur littéraire ?

Ce mémoire a été soutenu à l’Université de Cergy-Pontoise pour l’obtention du Master MEEF « Pratiques et ingénierie de la formation – Littérature de jeunesse : formations aux métiers du livre et de la lecture pour jeunes publics ».

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