L’objet du mémoire est de réfléchir aux manières de « dire » et d’enseigner les sujets sensibles par l’intermédiaire de la littérature de jeunesse. Il s’agit de tenter une approche, la plus concrète possible, de l’enseignement de ces questions, et de mettre en lumière les freins qui encouragent les acteurs de l’école à l’auto-censure face aux sujets tabous, alors même que la littérature de jeunesse peut permettre de traiter des problématiques de terrain en répondant aux questions posées par les élèves. Enfin, une méthode permettant d’appréhender les sujets sensibles grâce à la littérature de jeunesse est développée.
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