La littérature de jeunesse : une entrée favorable pour éduquer à la citoyenneté ?

© Sandrine Dos Santos

La présente recherche a pour but d’interroger la place que l’on peut donner à la littérature de jeunesse à l’école, afin de développer l’esprit critique des élèves. Elle s’inscrit dans une volonté d’améliorer la pratique professionnelle afin d’éduquer à la citoyenneté. Elle s’appuie sur l’analyse d’interactions langagières issues de discussions à visée philosophique ayant pour support la littérature de jeunesse.

Ce travail est un mémoire de MEEF 4 « formation de formateurs d’enseignants » soutenu en juin 2019 à l’INSPÉ de l’académie de Versailles.

Fermer le menu